学生结合生活中的平移和旋转现象进行操作活动，并把该运动录制下来。让学生经历物体的运动过程，直观体会平移和旋转的特点。进一步培养学生用数学的眼光看待生活中的数学现象，体会生活中处处有数学。老师从学生分享的视频中，着重注意他们是否能根据物体的运动来进行解释说明，能结合运动现象来分析的孩子给予群内表扬。

学生结合书本26页第5题的剪纸的操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。感受我国剪纸作品的精美绝伦，剪纸技术的博大精深。老师从学生的作品中，挑选出具有中国特色的作品。比如“窗花、囍字”等等。

学生在纸上巧妙地运用平移、旋转和轴对称的知识，进行图形的绘制，并附上设计理念。绚丽的色彩，多元的融合，美丽的图形就这样诞生了，它们趣味横生，各具特点，赏心悦目。

本活动是结合书本29页第5题的猫抓老鼠的游戏开展的亲子活动。一方面让学生体会平移运动的过程，另一方面学生要讲清楚动物是“往哪个方向平移一格”，进一步提高学生数学的语言表达能力。

为了更好地实现“双减”提质，让孩子们宅在家里也能高效学习，我们引导学生居家学习期间，利用思维导图及时对前两周线上学习的“小数乘法”作一个回顾、反思与总结，让孩子们在活动中梳理知识，再次发现问题、解决问题、总结学习经验，使接下来的线上学习更扎实有效。

瞧，孩子们多么用心，多么有智慧，他们创作出一幅幅个性鲜明，脉络清晰的思维导图。

通过本次数学思维导图设计活动，学生对阶段性数学学习进行回顾反思、总结提升，既加深了对本单元知识的理解和记忆的同时，还有效地激发他们学习数学的兴趣和积极性，培养创造性思维力。

居家学习以来，孩子成天上网课，时间久了，有的开始坐不住了。这个年龄的孩子对于玩游戏特别感兴趣，益智游戏不仅能给予他们快乐，同时也能活跃思维、开发智力，并且让孩子在这些游戏中获得乐趣。 

我们鼓励孩子们课余时间可以玩魔方、24点、华容道、棋类等游戏，孩子们在放松的同时促进了思维的发展。

指导孩子们“制作魁星棋”，并“玩玩魁星棋”，“想想有多少种排列方法”。

通过这个活动，孩子们纷纷表示收获多多，觉得这个游戏很有趣，不仅丰富了课余生活，从中还锻炼了动手操作能力，提高了数学思维能力。