身兼班主任和语文教师的双重身份，一年级语文备课组的老师们每天积极主动地配合上级做好班级疫情防控相关数据的及时收集、更新数据上报工作，做好学生和家长疫情防控的自我防护宣传工作的同时，根据年级居家学习指导安排表，及时在钉钉群或学习群发布课程内容安排和温馨提示，每天早晨经典诵读时间的《小学生必备古诗词75首》，课前引导，推送学习微课，课中提醒、督促学生认真参与线上学习，课后不忘学习巩固提醒，一句句暖心的话语在屏幕上闪现。

考虑到一年级孩子的年龄性格特质和学习时效，在不给学生过重自学负担的基础上，适当融入了语文特色作业——跨学科融合的实践活动：如结合课文《四个太阳》的学习，鼓励孩子们动脑动手画一画四季的太阳，并向家人讲述画面中的故事；

结合《语文园地二》中日积月累《春晓》的学习，提供手势舞音乐视频，鼓励孩子们在熟练诵读古诗之余配乐演唱《春晓》，用灵活多样的方式来表达对经典诗词作品的理解，让孩子们的居家学习生活也充满了诗情画意。

其间，倡导家校密切合作，鼓励学生在坚持课外阅读的同时主动积累生字新词，和爸爸妈妈共读故事，交流感受，共享美好的亲子时光。和家人开展生活中量词积累的问答游戏、趣味绕口令、邀约“古诗里的春天”（读古诗、画春景、写春光，体会“云上游春，诗里赏景”的快意）、“童心抗疫行动”等。

老师们充分利用交流平台，关注学生学习任务完成情况，鼓励以照片、语音、视频等形式进行口语表达和书面练写的分类展示，给予表扬激励，促进生生间的互相学习，取长补短；并对班级学情进行集体或个别的反馈点评指导。

撰稿：黄白虹

百花争春，百舸争流。在线学习还将继续，让我们不负春光，不负韶华，以自觉自律的态度，静待花开，一起迎接复学的到来。