为了培养学生的数学综合素养，鼓励学生敢于创新、敢于表达、学会说理等良好学习品质，同时为了选拨优秀选手参加泉州市小学生“说理”视频比赛，我们在四年级学生中广泛开展“说理”视频征集活动。此次比赛共有24名同学参加。

6月18号，数学教研组在一楼多媒体教室开展了一场别具一格的数学课题研讨活动。本次活动的主题是“聚焦说理课堂 促进深度学习”，四年级脱颖而出的四名选手依次上台展示说理视频。

首先上台的是四年（3）班的郑舒文同学，说理的题目是《日历表中十字图形的规律》。她站在四年级学生能接受、理解的角度，用列举法和生动的画面，解决了对于四年级孩子来说相对难理解的问题，真是个稳重，自信的“小说理家”！

接下来的三位选手说理的内容各不相同，角度也各种各样，苏周同学带来的是《乘法分配律的运用》。他通过举例验证、画图验证、意义验证等方法，证明乘法分配律的合理性。董锐博和何子岳两位小选手选的是同一课题《为什么计算小数加减时小数点要对齐？》，都能抓住方法之间的联系，使算理与算法的统一。小选手们思路清晰，语言流畅，将说理思路讲得头头是道。

教研组老师们对本次活动进行了点评和研讨，肯定了同学们的表现与进步，也提出需要努力改进的方向，最后选出郑舒文和何子岳同学赴市参加比赛。

这次活动给了热爱数学的孩子们多了一个展示自己的机会，最关键是给孩子们幼小的心中埋下一个"说理"的种子，明白自己应该做一个敢于质疑、善于思辨的人。大家深深地意识到，“说理”应该始终贯穿在我们的数学学习中，我们要让"说理“常态化，让“说理"成为课堂中必不可少的部分，让"说理“成为一种习惯。