2022年
“双减”我们在行动——泉州市第二实验小学一年级开展无纸笔化测试
为深入贯彻落实“双减”政策及“六项管理”相关工作,规范义务教育教学相关行为,根据教育部《关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求,泉州市第二实验小学一年级教师结合实际,确保教学质量,12月15至16日对一年级学生进行无纸笔化测试。 学校高度重视,活动前期多次进行会议部署工作。测试时,各班学生有序在各项测试前排队等候,孩子们随机抽取自己的测试题签进行回答。完成后,教师根据孩子们的表现给出不同的等级评价,完成对学生的考核。 提供五组试题,试题包括声母、韵母、整体认读音节以及两拼、三拼音节,旨在考查学生对拼音的准确拼读和辨别。 提供四组试题,每组试题有20个生词,涵盖了本学期要求掌握的生字词,旨在考查学生准确认读的能力。 根据本学期教学要求,罗列了共14个篇目,学生按要求准确、大声、流利地背诵出来。 提供7幅图,要求学生以“什么时候、谁、在哪里、做什么”为基本元素简单说一句话。 各班采用幸运大转盘、摇色子、摸球、随机抽号等活泼有趣的形式调动学生参与,老师循循善诱,鼓励学生敢说、愿说、会说,乐在其中。 “胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。”孩子们除了能熟练背诵教材上的必备篇目,还积累了课外必背诗词。通过孩子们的表现及教师的评价中看出,孩子们对本学期所学内容掌握得十分牢固扎实。 随机抽取20以内数的加减法口算卡片,在规定时间内完成。此关重在考核学生的数感和运算能力。 根据抽到的时刻在钟面上拨出相应的时间,每人拔一个整时一个半时。 提供学生一些图片,学生自行按照标准将物体分成两类,并判断哪一类物品多,哪一类物品少。此关重点在考查学生的创新意识和分类意识。 根据老师的口令,正确摆出球,圆柱,正方体,长方四个物体的位置。此关重在考核学生空间观念。 根据抽到的情境,提出问题并口头列式解决。此关重在培养学生提出问题和解决问题的能力。 本次无纸笔化测试从知识技能转向综合素养的考核,让学生在表达中充分展示了口语、思维等能力,增强自信,提高兴趣,体现“双减” 教育理念,做到“双赢”的家校新局面,让孩子们“学有所乐、学有所长、学有所用”,今后学校将继续落实“双减”及“六项管理”工作,在新征程中策马扬鞭再奋蹄,矢志笃行立芳华。 撰稿:苏琨杰 林晨曦 编辑:杜子强 一审:李福安 郭芸萍 二审:饶燕燕 终审:黄加贤