“请三所学校的同学们一起朗读，轻而清的东西缓缓上升变成了天……”“请阳光小学、附属小学的同学们一起思考……”“请阳光小学、附属小学的同学一起做下这道题目……”11月10日，泉州市第二实验小学的主教老师亲切悦耳的教学声音，通过“5G+专递课堂”在一百多公里外的德化教师进修学校附属小学、德化阳光小学的学生课堂中同步清晰地响起。

　　在“5G+专递课堂”课堂上，泉州市第二实验小学主教老师用心营造教学情境，借助课前调查、学习单、课堂练习等循序推进教学，德化附属小学、阳光小学辅教老师根据课前集体备课的教学设计开展辅助教学，两地三校实现双师一体，环节同步、辅导同步、板书同步，有效地让名校名师资源通过5G+专递课堂实现共享。

　　这样的“5G+专递课堂”课堂是如何实现的呢？泉州市第二实验小学黄加贤校长说，把握学情始终是有效教学的前提，9月份，泉州市第二实验小学组织老师深入德化联盟校调研，深入课堂、走进学生，通过多种形式，深入了解和把握联盟校班级学生的知识基础、生活经验、情趣状态、思维特点和能力水平，为制订教学目标准确、教学措施恰当的“5G+专递课堂”教学方案打下良好的基础。据悉，自11月8日泉州市第二实验小学启动5G+专递课堂以来，语文、数学两科共8位老师开设了16节课。

　　“作为辅教方，我们为有这样的机会感到幸运和激动。”德化阳光小学三年数学教师林巧敏说：“对于老师来说，三校老师共研共学，积极探索信息化背景下育人方式和教研模式的变革，增进了主校与联盟校教师间的沟通交流。借力5G，不断提升自己的教学技能，提高课堂教学效率，赋能‘双减’，为学生的终身发展服务。”

（来源：学习强国）