我校组织全校师生以及家长通过线上观看“心向阳，疫有晴——小学生的专属心晴法则”等讲座，帮助全校师生以及家长及时关注自身以及孩子的心理健康状态，引导同学们掌握与情绪相处最好的方法；学会做好个人情绪管理，以积极健康的心态做好自己的情绪“气象观测员”。

为更好地了解学生居家学习期间的学习、生活情况以及身心状态，我校于4月18日开展了学生“居家学习”问卷调查。本次调查中，各年段同学都积极参与，在问卷中呈现自己的真实想法。通过本次问卷调查，我们了解到大部分同学居家学习情绪较为稳定，作息规律，与家长的沟通良好，亲子关系融洽。针对个别同学存在的心理困扰，学校及时组织班主任及心理老师积极开展心理回访，保持对同学们的心理支持。

4月下旬，三至六年段通过钉钉网络平台，隔空集结，召开“家校携手，暖心启航”复学线上家长会。各班班主任与家长分享了复学准备小贴士、返校后注意事项、复学后学生的防疫安全知识以及日常安全教育、复学适应期孩子心理状态调整建议。指导家长通过调整生物钟、增加复学仪式感、总结居家学习生活、关注孩子情绪波动、提供心理支持等科学的方式方法，帮助孩子们调整好学习状态，做好复学的心理准备。

4月21日，我校心理老师林秋菊通过网络平台为三至六年段的同学们开展了以“活了一百万次的猫——寻找生命的意义”为主题的心理班会课，课上老师帮助学生感悟生命的意义和价值，使学生们对生命有一个全新的认识，同时鼓励学生坚定信心、勤奋学习，迎接新的学习阶段。同学们纷纷表示通过绘本故事学习真是既生动又有趣。

每年5月25日是我国的“心理健康日”。“5.25”谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。为了帮助教师做好自我心理关怀，积极调适情绪，恢复心理复原力，以更佳的状态迎接学生复课和教学工作。我校心理咨询室林老师针对全体教师开展了一次教师心理健康团体辅导活动。活动过程中，整个会议室充满欢声笑语，老师们不仅活动了身体，还愉悦了心情。