教师的教案过程详实，教学目标准确、重点有落实、难点有突破，二次备课体现学路指导。教学反思有层次，不仅关注学生的双基落实情况，更注重学生学科素养的形成。教师的作业布置有广度，设置有维度，体现了少而精；批改记录及时认真，错误之处都有订正和二次复批，并有适当的批语，充分发挥了评价激励的作用。

检查组成员认真填写检查记录表。教导处汇总后在教师会上向全体老师反馈了检查情况，既肯定了教师们认真、严谨的工作，也指出了存在的不足，并提出整改意见。