为贯彻落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量。5月14日，我校综合组开展作业优化设计研讨交流活动。

科学组吴锦云老师以《小学科学体验式作业》为题，认为在作业设计方面主要以课堂学习为基础，以学生的课外实践活动为主要形式，利用形式多样的活动，包括：家庭实验探索作业、实践活动作业、小制作、搜集信息资料等，引领学生学习科学，树立学习兴趣，发展创新精神和实践能力。

心理健康教育林秋菊老师分享了《轻负高效，阳光心育》。她从心理健康教育课的课程特点出发，针对学生心理特点，开展形式多样、富有趣味的课外拓展活动，包括:情景剧、家庭小游戏等活动去了解发现学生，走近学生，开发学生的潜能，培养学生积极、阳光的心理品质，实现阳光心育的课堂目标。

体育组王键彬老师以《体育家庭作业的设计和探究》为题，认为作业设计要基于学生学情，考虑学生运动实际,关注学校的体育课和家庭体育作业的联系，选择合理的运动项目，例如：利用课业间隙劳逸结合，完成跳绳打卡；家校联动，通过亲子游戏让学生和家长一起动起来；球类的基本功训练打卡等；再通过扎实评价，利用阶段监测数据，检测体育家庭作业布置后对学生体质健康的影响，并及时进行鼓励，激发训练的积极性，确实保证每天锻炼一小时，增强学生的体质。

英语组老师积极贯彻上级关于“提质减负”工作文件精神，本着开放性、活动性和趣味性的原则，尽量使英语作业生活化，结合课本内容，老师们积极创新作业形式，为学生提供自主学习、自由探索的发展空间，激发学生的学习兴趣，感受英语学习的快乐。

此次教研活动引领教师们以研究的视角对待作业布置，对优化作业设计，加强作业管理，切实减轻学生的学习负担起到了积极的作用。