冬之美，在于沉淀与洁净；

　　教之美，在于引领与共享。

　　研思同行，众行方能致远。

　　为进一步发挥名优教师的引领作用，深化课堂教学改革，促进教师专业发展和教学质量提高，实现教育教学资源共享，互学互鉴，12月1日，泉州市第二实验小学陈巧亮副校长带领语文教研团队到德化县第六实验小学开展泉州市小学语文学科“送教送培进校园”活动。本次活动由泉州市教育科学研究所和德化县教师进修学校主办。

　　参加本次活动的有德化县教师进修学校余德兴校长、德化县教师进修学校小学教研室黄文杼主任、德化县教师进修学校培训处罗耀辉主任、德化县语文学科教研员郭其平和郭秋明、德化县第六实验小学校长赖兴俊，德化县各小学语文老师代表、2023年秋新入职的语文老师和德化县第六实验小学全体语文老师。

　　在示范课环节中，学校黄敏泉、廖侨莲、金向荣三位老师分别执教《狐假虎威》《写信》《书戴嵩画牛》。三位老师根据教材的单元内容，单元的人文主题、语文要素、课文内容等，创设生活情境，通过设计具体情境下的表达交流任务，以情境任务做驱动，用教材内容为抓手，组织语言文字运用的实践活动。老师们力求把知识技能转化为能力，培养学生实用性阅读与交流的素养，引导学生学以致用，为用而学，提高学生运用语言文字传达信息、服务生活和社会的能力。

　　教而不研则浅，研而不教则空。与会老师们分组进行卷入式研讨，民主和谐的教研氛围，为教师搭建畅所欲言的交流平台，使教师们在实践中提升专业素养和教学能力，积极促进教师的课堂教学研究，助推专业成长，形成“群体效应”。

　　陈巧亮副校长、吕佩红副主任和郑秋影组长对三节示范课进行细致点评，并围绕“实用性阅读与交流”任务群的特点和目标视角进行专业引领。陈巧亮副校长指出，“实用性阅读与交流”任务群的教学应着力于引导语文学习回归学生的日常生活，凸现语文课程工具性与人文性统一的特征，它的最终目的是使学生的核心素养得到提升。陈副校长还结合自身成长经历，谆谆告诫年轻教师们：任何值得去的地方都没有捷径，希望大家做一名有“破茧力”的教师，迅速成长！

　　吕佩红副主任充分肯定授课老师能紧扣任务群的理念，结合日常生活的真实情境，为学生搭建学习的平台；能依托文本，多重形式引导学生学习，注重对学生言语、思维能力的培养；在教学中嵌入评价，适时在评价中鼓励学生，进一步促进学生素养发展。

　　冬日暖阳沐人心，送教送培情绵长。此次送教送培活动，为学校教师搭建了交流学习的平台，带来先进的教育理念和教学方法，深化两地之间的学研交流，充分发挥优秀教师的示范引领和辐射作用，同时也将进一步促进了教育资源的互通共享、优势互补。

撰稿：语文组　　编辑：杜子强

一审：李福安　　二审：饶燕燕

终审：黄加贤