中国网讯 “减负不减质，育人先育心”。作为首批心理健康教育学科教学研究基地校，泉州市第二实验小学坚持以心理健康为学生“五育”发展内核，让阳光与孩子们常伴。

　　操场上，一位“盲人”和“引路者”在拐弯、下楼梯、过独木桥以及穿越障碍物等，互相搀扶着走过一段坎坷的道路……10月25日，泉州市第二实验小学开展“信任之旅 感恩之行”心理素质拓展活动。通过活动，学生们进一步理解信任和感恩的真正含义，塑造了良好的心理素质。黄加贤校长介绍：“良好心理素质是学生综合素质的重要组成部分，它可以帮助学生从容应对各种挑战与挫折，更好地发挥潜能，轻松自然地适应外界环境的变化，与社会和谐相处。小学阶段是一个人良好心理素质形成的关键期，心理健康教育是我校坚持五育并举、实施素质教育的重要内容。”

　　泉州市第二实验小学以校园“阳光心语”辅导室为载体，心理健康活动课、心理主题少先队活动课、各学科融合课三类课程为依托，以家长预防、班主任预防疏导的心理健康指导模式为支撑，通过个别访谈等形式深入了解学生各方面情况，及时掌握学生的心理健康状况，做到心理问题早期发现、及时防范、有效干预；辅导室还采取每月定期走访各个年段，帮助各年段建立班级学生的心理健康摸排台账，及时掌握各年段各班级学生的心理健康状况，针对个别有需要的学生，做好心理干预辅导等措施，精准查出问题学生的问题所在。

　　学校依据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施心理健康教育活动。学校三至六年段开设2周1次的心理健康教育课程，利用少先队活动课开设心理健康团辅活动；每学年的“525”心理健康月活动、“信任之旅”心理素质拓展活动，以及“跳蚤市场”公益买卖活动都是学校心理辅导室的心理特色活动。

　　据悉“信任之旅”心理素质拓展活动已连续开展7年，“跳蚤市场”公益买卖活动从2009年开展至今已持续开展14年，是学校重要的心理特色活动。未来，泉州市第二实验小学将继续扎实开展促进学生心理健康发展的课程及活动，帮助学生尊重、理解生命价值，树立正确的生命价值观，从根基上建立起积极乐观向上的生命态度！

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