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科学抗疫，有你有我——泉州市第二实验小学扎实开展学生居家学习指导（科学篇）
发布时间：2021-10-03
作者：科学组
发布者：网络中心
文章来源：微信转载
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疫情以来，为积极应对疫情防控工作，全体学生暂缓入校，采用线上学习。我校科学组第一时间组织讨论并商定“停课不停学”实施方案，侧重学生科学素质和能力培养，提高创新精神和创新能力，做到停课不停研，利用微信群随时教研，答疑解惑，各年段每天汇总学生在科学课上的学习数据，随时跟踪。 一二年段 每周按时推送资源，设计生动有趣的动手活动，比如利用各种树叶做一幅剪贴画，找喜欢的植物标出根茎叶，激发孩子的学习兴趣。 三至六年段 选择孩子准备实验器材方便的单元，进行钉钉线上直播及实验探究活动，适时线上互动交流。网上教学每次控制在20分钟以内，剩余时间学生当堂完成活动手册并上传记录分享。 课后，结合当前有关科技科普热点，比如：神舟12号三名宇航员返回地面、钱塘江大潮等推送资源，拓宽孩子们的视野，提高学生的科学素养。 鼓励以亲子伴学形式，化解时空阻隔，阅读科普书籍、还推送趣味小实验及科学小制作，学生可以选择性的进行探究，见证科学建构，树立儿童中心，增进亲子关系，树立儿童自信。 叶圣陶先生说：“教是为了不教。”面对隔空教学，我们最关注的问题是：没有老师面对面的指导，甚至有些孩子缺少家长的督促与陪伴，如何引导孩子持续、快乐参与到线上学习中？在线上教学及任务清单的引导下，教师及时反馈学生学习成果，是帮助学生体验学习获得感的必要手段。 通过线上教学，我们看到了孩子们收获科学学习的灿烂笑容，看到了孩子们探究科学的稚嫩双手，听到了孩子们线上学习科学的心声……
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