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科学抗疫,有你有我——泉州市第二实验小学扎实开展学生居家学习指导(科学篇)

发布时间:2021-10-03 作者:科学组 发布者:网络中心 文章来源:微信转载 阅读 : 334



疫情以来,为积极应对疫情防控工作,全体学生暂缓入校,采用线上学习。我校科学组第一时间组织讨论并商定“停课不停学”实施方案,侧重学生科学素质和能力培养,提高创新精神和创新能力,做到停课不停研,利用微信群随时教研,答疑解惑,各年段每天汇总学生在科学课上的学习数据,随时跟踪。

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一二年段

每周按时推送资源,设计生动有趣的动手活动,比如利用各种树叶做一幅剪贴画,找喜欢的植物标出根茎叶,激发孩子的学习兴趣。


三至六年段

选择孩子准备实验器材方便的单元,进行钉钉线上直播及实验探究活动,适时线上互动交流。网上教学每次控制在20分钟以内,剩余时间学生当堂完成活动手册并上传记录分享。





后,结合当前有关科技科普热点,比如:神舟12号三名宇航员返回地面、钱塘江大潮等推送资源,拓宽孩子们的视野,提高学生的科学素养。

鼓励以亲子伴学形式,化解时空阻隔,阅读科普书籍、还推送趣味小实验及科学小制作,学生可以选择性的进行探究,见证科学建构,树立儿童中心,增进亲子关系,树立儿童自信。




叶圣陶先生说:“教是为了不教。”面对隔空教学,我们最关注的问题是:没有老师面对面的指导,甚至有些孩子缺少家长的督促与陪伴,如何引导孩子持续、快乐参与到线上学习中?在线上教学及任务清单的引导下,教师及时反馈学生学习成果,是帮助学生体验学习获得感的必要手段。

通过线上教学,我们看到了孩子们收获科学学习的灿烂笑容,看到了孩子们探究科学的稚嫩双手,听到了孩子们线上学习科学的心声……


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