面对突如其来的疫情，师生们从容面对，有条不紊地针对不同年级学生的学习特点，分低、中、高三个学段对学生做不同层次的线上教学指导。

根据“双减”政策及一、二年级不做开展线上学习等相关政策，我校一、二年级数学教师们加强学科间的整合，以提升低年级学生学习兴趣为居家学习的主导思想，开设了“数字创意画”、“找兄弟”卡片游戏、“对称图形剪一剪”等诸多趣味数学活动，丰富居家学习时间，增进亲子关系。

首次参与线上学习群体，数学老师们侧重关注学生们面对新的学习方式的适应性，对于线上学习中遇到的学习资源使用等技术上问题进行细微指导，帮助学生们养成线上学习的良好学习习惯。对于学有余力或适应性强的学生，教师们则通过推送开展了“数学家小故事”和“数学魔术，让你爱上思考”等课外阅读内容，丰富学生的学习。

高段学生除了常规的借助网络进行线上授课、线上答疑和学习任务的布置和批改之外，更重视数学实践能力，思维训练的培养。如借助思维导图的方式整理第一单元学过的圆的相关知识内容，并在班级群分享交流；推荐合适的数学阅读，拓展学生知识的广度与深度；学生自制说理小视频，互相答疑解惑。