4月22日上午，我校数学组全体教师集中进行“校本作业有效设计的实践研究”课题研讨活动。

教研组长廖淑玲指出，教师在设计校本作业时应做到“四个关注”，即关注教学目标，设计针对性作业，促进目标达成；关注学习体验，设计过程性作业，积累学习经验；关注个体差异，设计层次性作业，实现不同发展；关注生活实践，设计拓展性作业，培养实践能力。

黄艺弘老师介绍编制试题的思路。她选取了北师大版小学数学六年级下册“圆柱和圆锥”个单元的内容，分析单元学习目标，设计时注重考察学生的“空间观念”、“推理能力”和“应用意识”，给在场的老师研讨试题提供了范例。

其他老师在听完前面的分析和讲解之后，认真地研讨黄老师设计的单元作业，然后按照试题编制的顺序，提出改进的建议。有的老师认为，可以结合时事，设计新的问题情境，激发学生解题的兴趣；有的老师认为，可以从不同的角度考查学生对知识的掌握情况；还有的老师认为，描述数学问题时应简明扼要，避免题目太过冗长。

通过这次研讨活动，为我校的数学校本作业有效设计进一步明确了方向，也增进了老师们对校本作业设计的理解。