五、六月份，我校数学教研组以“聚焦说理课堂，促进深度学习”为主题展开为期一个月的教研活动。

（一）

5月21日，一、二年级备课组解析了北师大版数学二年级下册《生活中的大数》的单元教材，围绕设计意图及前后知识联系，结合教学实践谈谈教学设计和思考。其他备课组成员畅所欲言，讨论热烈。最后，由教研组长廖淑玲老师做总结，充分肯定了一、二年段的准备工作，并提出了改进建议。 

（二）

5月28日，五年段备课组选用北师大版数学五年级下册《长方体（二）》，进行单元教材解析。

本次教研由备课组长做单元教材解析。随后，青年教师纪燕秋提出困惑，各位老师分别发言，表达对教材的理解，分享教学方法。

（三）

6月4日，三、四年段备课组选用北师大版数学三年级下册第四单元《面积》，逐课分析教材，提出了尽量借助较直观的物体与课件演示、重视度量意识的形成、对面积与长度单位间的不同进率进行小结等教学设想，让学生建构概念，形成理性的知识体系。最后，杜副校长做总结，分享了见解，老师们受益匪浅。

（四）

6月12日，六年段年段备课组选用北师大版数学六年级下册《圆柱与圆锥》，分享了如何利用教参解读教材的技巧与方法。

建议老师们充分阅读利用教参，内容覆盖面广，思维与知识框架清晰，强调重视引导学生开展操作活动，促进学生理解数学知识，发展空间观念。

杜副校长总结中表示，规律性的知识要规整到一种方法的点拨上，这样的学习才叫有意义的学习。他鼓励老师们看教材和设计教材时，帮助孩子们实现深度学习。

为期一个月的教研活动中，每一位老师都有收获与思考，同时也为数学教学工作积蓄前行的力量。